Libro: Ambientes virtuales y objetos de aprendizaje

Ambientes virtuales y objetos de aprendizaje: Conceptos, métodos, aplicaciones y software, Mari Carmen González Videgaray, Jesús Heraclio del Río Martínez, Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM, 1ª ed. 2011.

Descripción copiada del fb de LIBROS UNAM: “Este libro es un documento que puede constituirse como texto básico o complementario de asignaturas de niveles licenciatura o posgrado, así como en diplomados, relacionados con la educación. Puede ser un material atractivo para cualquier persona interesada en conocer las formas actuales de uso de la tecnología en la educación, así como sus impactos, retos y ventajas potenciales.
Además, será un valioso auxiliar en cursos propedéuticos de nivel medio superior o superior y en programas de capacitación de recursos humanos orientados al uso apropiado de las tecnologías de información y comunicación.”

Para buscarlo.

Integrar las TIC en la universidad–Josep M. Duart

La Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) dedicó un número a este tema hace algunos años. Transcribo aquí parte de la sección editorial que escribió el director de la revista –Josep M. Duart– en ese número (vol. 2, no.1, abril 2005), por considerarla de interés para nuestro proyecto:
“(…) La integración de las tecnologías en los procesos básicos de la universidad es el resultado del trabajo de adaptación constante de las instituciones de educación superior a las demandas de las personas. las tecnologías aplicadas a la educación superior no sólo abren un nuevo escenario en la forma de enseñar y aprender, así como en los procesos administrativos y de servicios complementarios a la formación y a la investigación, sino que cada vez más se muestran como el único escenario posible de futuro. No podemos pensar ya la educación universitaria de hoy sin el componente tecnológico. La formación realizada de forma híbrida, es decir, compaginando presencialidad y virtualidad, es la única posible en una sociedad en la que las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) forman parte de la cotidianeidad de las personas, además, claro está, de las opciones de formación basadas exclusivamente en el uso de las TIC.
La formación universitaria con uso intensivo de las TIC abre nuevas opciones a las universidades convencionales. Por un lado, se abre la posibilidad de formar a nuevos segmentos de población que hasta ahora no podían acceder regularmente a las aulas y, lo que es más importante, de continuar formando a las personas a lo largo de la vida para dar respuesta a las cambiantes necesidades de capacitación personales y laborales. Por otro lado, el uso de Internet por parte de la comunidad universitaria muestra la vitalidad de la vida asociativa de las personas que la configuran aportando elementos de vivencia, valoración y transformación social.”
“(…) Informes recientes como el de la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) ponen de manifiesto la relevancia del liderazgo institucional en los procesos de integración de las tecnologías en la universidad. Un informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), todavía en prensa, destaca el papel de la flexibilidad en la gobernabilidad de las instituciones universitarias como factor clave de aceleración de los procesos de integración de las TIC. Nosotros mostramos aquí el resultado de un estudio cualitativo de análisis de las estrategias de introducción y uso de las tecnologías en la universidad, y lo complementamos con estudios de casos de universidades de diversos países iberoamericanos. Y una vez más observamos con determinación la importancia del liderazgo en cualquier estrategia de introducción de innovaciones.”
(Muy interesante la relación que indican entre gobernabilidad e integración de las TIC!)

RUSC me parece una publicación importante y útil porque incluye artículos sobre los siguientes temas:
•University models in the knowledge society
•Educational models and the use of technology in higher education
•Open access systems in the use of learning materials
•Technological models and free software
•Transformations in learning processes in higher education resulting from the use of ICTs
•Organisational and administrative perspective of the use of ICTs in higher education institutions
•University governance and leadership in the knowledge society
•Models of university presence on the Internet

Enlace al sitio web:
http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/index

Se encuentra también vía REDALYC: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=78017141001